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短视频文化中的知识传播模式与公共文化素养的重塑

摘要

随着移动互联网技术的迭代升级与智能终端的普及，短视频平台已超越单纯的娱乐功能，成为当代社会知识生产与传播的重要场域。本文立足于文化研究视角，深入探讨短视频文化中知识传播模式的特征及其对公共文化素养重塑的深远影响。研究首先梳理了短视频从“娱乐至死”到“知识普惠”的演进脉络，揭示了算法推荐机制下知识传播的碎片化、视觉化与交互性特征。进而，文章剖析了这种新型传播模式在消解传统知识权威的同时，如何引发知识深度的消解与信息茧房的固化，构成了公共文化素养提升的双重面向。

本文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑理路，逐层深入。第一章绪论阐明了研究背景与核心问题；第二章综述国内外相关文献，确立理论起点；第三章界定核心概念并构建分析框架；第四章从历史与结构维度解析核心问题的生成与演变；第五章深入阐释短视频知识传播的作用机制；第六章尝试构建“视觉化认知-参与式文化”的理论模型；最后两章总结研究结论并提出实践启示。研究发现，短视频知识传播通过“视觉转译”降低了认知门槛，促进了知识的普惠性分配，但其“流量逻辑”也导致了知识体系的断裂与浅表化。本文的核心在于论证公共文化素养的重塑需在算法伦理与主体性重建之间寻找平衡，提出从被动接受转向批判性参与的素养提升路径。

第一章绪论

1.1研究背景

在数字化生存日益常态化的当下，短视频