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高中化学教学中的实验探究能力培养策略研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，实验探究能力的培养是提升学生科学素养、激发创新思维的关键环节。本文基于化学实验教学实践，探讨实验探究能力培养的有效策略，通过分析学生实验中常见的思维误区和教学难点，提出以问题导向、情境创设、合作学习为核心理念的教学方法，并结合具体案例说明如何将抽象的化学原理转化为可操作的探究活动。研究表明，通过优化实验设计、强化过程指导与评价反馈，能够显著增强学生的实验操作能力、数据分析能力和科学推理能力，为未来高等教育和科研工作奠定坚实基础。

**关键词**

高中化学；实验探究；能力培养；教学策略；科学素养

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**一、引言*