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合作学习在语文阅读教学中的现状调查研究—以F小学中年级为例

摘要

语文阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，阅读教学效率问题也被众多语文教育工作者所关注。合作教学模式在各阶段语文阅读教学中应用广泛，教学效果明显。中年级学生是开展语文阅读学习的重要阶段，采用阅读合作学习可以加强学生对阅读材料的理解，增强合作与竞争意识，提高教师阅读教学能力与水平。

为了调查合作学习在小学中年级语文阅读教学中的实施现状，笔者运用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法，对合作学习在小学中年级语文阅读教学中的实施现状进行了梳理与分析，从中发现了一些不足之处，如：对合作学习教学法不够重视、合作学习的开展流于形式、合作学习分组分工不科学、教师缺乏必要的指导及评价、不重视合作学习后的讨论工作。笔者根据所发现的问题进行了原因分析，提出了相应的建议，以更好地促进合作学习在是小学语文阅读教学中应用。

关键词：合作学习；小学中年级；语文阅读教学

目录

TOC\o1-3\h\u27691引言 1

12631一、核心概念界定 1

2303（一）小学中年级 1

30895（二）合作学习 1

16662（三）阅读教学 1

28458二、研究意义 2

三、国内外研究动态 2

9731（一）小学语文阅读教学存在的问题的研究 2

31083（二）合作学习的研究 2

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