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高职护理专业混合式教学模式数字化赋能路径探索教学目标

前言

随着全球教育信息化进程的加速以及国家教育数字化战略行动的深入推进，高等教育正处于由规模扩张向质量提升转型的关键期。在这一宏大背景下，高职护理教育作为卫生健康事业的重要组成部分，面临着新的挑战与机遇。传统的护理人才培养模式长期依赖经验主义和师徒制，侧重于临床技能的直接传授，导致高职学生在面对复杂临床情境时，往往存在临床思维滞后、人文素养欠缺及应急处置能力不足等问题。这种传统模式已难以适应新时代对高素质护理人才德技并修的迫切需求。数字化教育技术的广泛应用，特别是人工智能、大数据、云计算及虚拟现实（VR）等技术的成熟，为打破时空限