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安徽省2026年普通高中学业水平考试语文试题

一、坚持立德树人，强化价值引领的核心地位

“立德树人”是教育的根本任务，语文课程因其工具性与人文性的统一，在落实这一根本任务中肩负着特殊使命。2026年的安徽学考语文试题，必将继续把“立德树人”放在首位，将其有机融入试题的选材、设题与答案导向之中。

这意味着，试题的阅读材料选择将更加注重思想内涵与文化品位。无论是论述类文本、文学类文本还是实用类文本，都可能蕴含着对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承与弘扬，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，可能选取体现家国情怀、社会责任感、艰苦奋斗精神、创新意识或人性光辉的文本，使学生在阅读与思考的过程中，潜移默化地受到思想的熏陶与精神的洗礼。试题的设问也将避免简单的知识识记，而是引导学生深入文本，理解其背后的价值取向，并进行初步的分析与评价，从而实现“润物细无声”的育人效果。

二、聚焦核心素养，深化关键能力的考查导向

《普通高中语文课程标准》明确了语文核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。2026年的学考语文试题，无疑会以这四大核心素养为框架，深化对学生关键能力的考查。

在“语言建构与运用”方面，试题将继续注重对学生语言基础知识（如字音、字形、词语、病句、标点等）的考查，但这种考查绝不是孤立的、机械的，而是更倾向于在具体的语