2025-2026学年早教英语教学设计实用指南.pdfVIP

2025-2026学年国内早教教学设计英语

一、教学内容分析

念看来他们对语言应用的敏感度很高下次可以提前在板书留出空白让他们自己贴写好的句子卡片参与感会更强最意外的是文化渗透环节当提到句型简单描述物品思维导图完善过程中幼儿主动补充词汇与句型体现了形色联结的初步建立情感升华环节幼儿将颜色形状与生活经验

本节课聚焦《快乐幼儿英语》第三单元“ColorsandShapes”，核心内容涵

盖基础颜色词汇（red,blue,yellow,green）与几何形状（circle,square,

triangle）的认读与发音，结合“Iseea...”“Its...”等简单句型进行情景

化表达。学生在前期“DailyObjects”单元已积累常见物品词汇，对颜色与形状

有直观感知，本节课需将生活经验转化为英语认知，通过实物与图片匹配，建立

“形-色-词”的联结，为后续描述性语言学习奠定基础。

二、核心素养目标

语言能力：认读red/blue/yellow/green、circle/square/triangle等词汇，

运用“Iseea...”“Its...”句型描述物品颜色与形状。

文化意识：感知颜色在日常生活中的文化象征（如红色喜庆），初步建立中英

颜色文化关联。