2.1生物与环境的相互关系(练习)(原卷版+解析).docxVIP

浙教版九年级下册第二章第一节

生物与环境的相互关系

【同步练习】

一、选择题

1．不同的生物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境。以下说法不恰当的是（????）

A．青蛙能用肺呼吸，与其能够在水中生活相适应

B．鱼用鳃呼吸，靠鳍运动，与其在水中生活相适应

C．蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，与其在陆地上生活相适应

D．鸟体表覆羽，前肢变为翼，有气囊辅助肺呼吸，与其飞行功能相适应

2．生物可利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食。下列图示分别为兰花螳螂、火焰箭毒蛙、变色龙，这三种适应现象依次属于（）

A．保护色、警戒色、拟态 B．拟态、保护色、警戒色

C．拟态、警戒色、保护色 D．警戒色、保护色、拟态

3．生物体结构与功能相适应的现象是长期进化形成的。下列有关植物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（）

A．根毛细胞向外突起扩大吸收面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐

B．根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输

C．仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水

D．叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用

4．经典名句“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”同学们都十分熟悉，其实橘和枳是同科不同属的植物，橘和柚子为同科同属不同种，以下说法错误的是（）

A．北枳南移还是枳，这说明生物的性状由遗传决定

B．为保持某名优橘的优良