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小学数学北师版五年级上册《分数的基本性质》教学设计

一、教学内容

北师大版小学数学五年级上册《分数的基本性质》。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的整数除法知识和分数的初步认识，对分数的意义、分数与除法的关系有了一定的理解。他们在生活中也接触过一些与分数相关的情境，如数物品的几分之几。这个年龄段的学生思维正从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，喜欢动手操作和小组合作探究。因此，在教学中，应注重引导学生通过动手操作、观察比较、归纳总结等方式，主动参与到知识的形成过程中，从而理解和掌握分数的基本性质。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.理解并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的问题。

2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。

（二）过程与方法

1.通过动手操作、观察、比较、归纳等数学活动，经历探索分数基本性质的过程，体验数学知识的形成过程。

2.在探究活动中，培养学生的观察能力、抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.在探究分数基本性质的过程中，感受数学知识的内在联系，体验数学的严谨性。

2.培养学生乐于探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

四、教学重难点

（一）教学重点

理解和掌握分数的基本性质。

（二）教学难点

理解分数基本性质的推导过程，并能灵活运用分数的基本性质解决