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四年级奥数之最值问题

在我们的数学学习中，常常会遇到这样一类问题：怎样才能使结果最大？怎样又能使结果最小？这类问题就是我们所说的“最值问题”。最值问题不仅有趣，而且非常实用，它能培养我们从多个角度思考问题、寻求最优方案的能力。对于四年级的同学们来说，掌握一些解决最值问题的基本思路和方法，将会为未来更复杂的数学学习打下坚实的基础。

一、什么是“最值”？

简单来说，“最值”就是指在一定条件下，某个量所能达到的最大数值或最小数值。比如，我们用相同长度的绳子围一个长方形，怎样围才能使围出的面积最大？再比如，用一些数字卡片组成不同的两位数，哪个最大，哪个最小？这些都是典型的最值问题。解决这类问题，关键在于找到那个“极端”的情况。

二、常见的最值问题类型与解题思路

（一）数字排列中的最值

当我们需要用给定的数字组成最大或最小的数时，有什么诀窍呢？

*组成最大的数：通常情况下，我们要把较大的数字尽可能放在更高的数位上。例如，用数字1、3、5、7组成一个最大的四位数，我们就把最大的数字7放在千位，第二大的5放在百位，依此类推，得到7531。

*组成最小的数：与组成最大数相反，我们要把较小的数字（注意：0不能放在最高位）尽可能放在更高的数位上。例如，用数字0、2、4、6组成一个最小的四位数，千位上不能是0，所以我们选择除0外最小的数字2，然后百位放0，十位放4，个位放6，得到2046。