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3月教育学原理模考试题及答案（附解析）

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1.在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（）。

A、个人本位论

B、能力本位论

C、知识本位论

D、社会本位论

正确答案：A

答案解析：卢梭认为教育目的是培养自然人，强调个人价值高于社会价值，属于个人本位论。个人本位论主张教育目的应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

2.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。

A、后习俗水平

B、超习俗水平

C、习俗水平

D、前习俗水平

正确答案：A

答案解析：柯尔伯格将道德发展分为三水平六阶段，其中后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。处于社会契约定向阶段的个体认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。小华认为法律是一种社会契约，这符合后习俗水平中社会契约定向阶段的特点。

3.像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()。

A、社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

B、社会德育要求与学生现有品