精品英语资料《Unit 1 People at work》第3课时教案.docxVIP

《Unit1Peopleatwork》第3课时教案

学科

小学英语

年级册别

四年级下册

共5课时

教材

外研社版（主编：孙有中）

授课类型

新授课

第3课时

教材分析

教材分析

本课以“职业与生活”为核心，通过“Socialstudies:Whatjobsbringusbread?”这一跨学科主题，引导学生从“面包的旅程”出发，理解社会分工的链条式运作。教材通过“看图匹配”“排序任务”“生活物品探究”三大活动，将抽象的职业概念具象化为可感知的生活场景。内容涵盖农民、工人、烘焙师、司机、店员等五大职业角色，完整呈现了“从农田到餐桌”的全过程，体现了劳动价值的递进性与协同性。该设计不仅深化了学生对职业的认知，更培养其系统思维与生态意识，契合英语学科核心素养中的“语言运用”与“文化意识”要求。

学情分析

四年级学生已具备一定生活经验，能识别常见食物来源，但对“食物背后的社会协作机制”缺乏系统认知。部分学生可能认为“只要买就能吃”，忽视生产过程中的劳动者。此外，学生在表达“职业如何协作”时，常使用零散词汇，难以形成连贯叙述。因此，教学中需借助可视化流程图、真实图片与情境模拟，帮助学生建立“因果链”思维，学会用“first…then…next…finally”等连接词组织语言，实现从“知道”到“说清”的跨越。

课时教学目标

语言能力

1.能正确使用“first