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《性状遗传的物质基础》教学设计

一，教学内容分析

本课选自北师大版《生物学》八年上册第6单元第20章“生物的遗传和变异”中

的教学内容，本课主要讲述了有关染色体，DNA和基因的功能及彼此之间的关系，在教

材中，本节从宏观到微观，从现象到本质阐述了性状遗传的物质基础的知识，层次清晰，

本节内容是编排在“遗传和变异现象”之后，目的是让学生在掌握了生物的遗传和变异

现象后进一步理解性状遗传的物质基础，为后面的学习鉴定奠定良好的基础，在本章中

起到承前启后的作用。

二，学情分析

八年的学生，虽然首次接触有关遗传学的知识，但他们在日常生活及其他学科的

学习中或多或少接触过相关内容，为新知识的学习奠定了认知的基础，而且八年的学

生己经具备了一定分析、判断、推理能力，掌握了一定的学习方法，教学中，教师应充

分了解学生原有知识结构，提供学习的“支架”，引导学生进行探究和总结，达到良好

的学习效果。

三，教学目标及教学重难点

（一）教学的三维目标

1、知识目标

1.1说明DNA是主要的遗传物质。

1.2描述基因的概念及其作用