新部编版四年级上语文27《故事二则》课教学设计.pdfVIP

教学

目标

1.会认“拜、侯”等6个生字和1个多音字“纪”，读准“拜见、骨髓”等词语。

2.正确、利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，体会人物的内心情感。

现满谓憾脉解蔡植解扁鹊癌痣医纪曾语府两神情情的起因物锚避理结果复朗读扁鹊的解释，了解

扁鹊前后态度变化的原因。

4.明白要防微杜渐，善于听取别人的正确意见；学习技艺要持之以恒，努力练好基本功的道理。

明白要防微杜渐，善于听取别人的正确意见；明白学习技艺要持之以恒，努力练好基本功的道理。

本课会认字有7个。为了准确认识这7个字，我主要利用字不离词，词不离句的方法，让学生通过

预习，找到带有生字的词语，读准字音，然后把带有生字的词语的句子读一读。

阅读《扁鹊治病》时，首先要理清课文脉络，抓住文章中的两条主线：一条是扁鹊劝蔡桓侯；一条

是阕梗像斛知扁鹊是名医却几次都不听取他的建议。《纪昌学射》是按照“学射箭一练眼力一成为射箭

能手”的顺序强写的。

《扁鹊治弟》通过扁鹊与蔡桓侯的对话，表现扁鹊的高超医术以及蔡桓侯固执己见、讳疾忌医。

《纪昌学射》教学中循着“飞卫提要求一纪昌勤奋练习一成了射箭能手”这条教学主线进行教学。从

“言”入于，由“言及意「推