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义务教育阶段课后拓展课程开发研修

模块一：概述与理念

1.1研修目标

理解国家政策背景下义务教育阶段课后拓展课程的必要性。

掌握课后拓展课程的基本概念、特点及与学科课程的区别。

明确课后拓展课程开发的原则和基本理念。

1.2相关政策解读

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

地方政府关于课后服务及拓展课程的相关文件

1.3拓展课程的意义

促进学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和特长。

增强学生的社会责任感和实践能力。

促进教育公平，缩小校际差距。

1.4拓展课程开发的基本理念

学生中心:以学生为主体，满足学生的个性化需求。

兴趣导向:结合学生兴趣和特长，激发学生的学习热情。

实践体验:强调实践操作和体验式学习，培养学生的动手能力。

全面发展:促进学生德智体美劳全面发展。

家校社协同:引入社会资源，形成教育合力。

模块二：拓展课程内容开发

2.1拓展课程的内容领域

科技类:例如机器人编程、3D打印、科学实验等。

艺术类:例如绘画、音乐、舞蹈、书法等。

体育类:例如篮球、足球、羽毛球、武术等。

劳动类:例如gardening、手工制作、烹饪等。

人文类:例如阅读、写作、演讲、历史文化等。

社会实践类:例如志愿服务、社区调研、研学旅行等。

2.2拓展课程内容的选编原则

科学性:符合科学规律和教育规律。

趣味性:引人入胜，激发