精品英语资料《Unit 6 Cool clothes》第2课时教案.docxVIP

《Unit6Coolclothes》第2课时教案

学科

小学英语

年级册别

四年级下册

共5课时

教材

外研社版（主编：孙有中）

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析

本课为单元第二课时，承接第一课时“侦探破案”的情境，进入“服装设计师挑战赛”主题。教材内容以“TomtheDressmaker”为核心人物，通过动物顾客订制服装的对话场景，深化学生对衣物类词汇与句型的应用。重点呈现“clothesforanimals”这一趣味话题，引导学生在真实交际中运用“Whatdoyouwant?”“I’dlike…”等表达需求，并结合“material”概念初步了解服装材质来源。教学内容从“人穿衣服”延伸至“动物穿衣服”，拓展了语言应用场景，增强了学习的趣味性与想象力，为后续“绿色时尚秀”活动奠定语言与思维基础。

学情分析

经过第一课时的学习，学生已掌握核心衣物词汇与基本句型，具备一定口语表达能力。四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对童话故事、拟人化角色充满兴趣。他们乐于模仿、表演，但对复杂句式理解仍存在困难，容易混淆“want”与“wouldlike”用法。部分学生在连贯表达中出现语法错误或逻辑不清现象。针对此，教师应继续采用情境教学法，借助卡通角色、任务驱动和小组合作，帮助学生在轻松氛围中实现语言迁移与深度应用。

课时教学目标

语言能力

1.