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《元素符号》简案

一、教学目标

1.获得化学观念，学会正确书写元素符号。

2.通过小组讨论的过程，提升归纳总结能力，养成科学思维。

3.感受化学世界的严谨，培养学习化学的科学意识。

二、教学重难点

【教学重点】

元素符号的书写。

【教学难点】

元素符号含义。

三、教学方法

讲授法、讨、提问法。

四、教学过程

（一）导入新课

多出示三个试剂瓶，提出问题：能否描述出三个试剂瓶中盛放的物质分别是什

么？

提出问题：来了一位外国同学，不认识汉字，有什么方法可以帮助他？引入新课。

（二）

1.书写方法

讲授：国际上统一采用了一种符号来表示元素——元素符号。用元素拉丁文名称的

第一个字母“H”来表示这种元素，注意要大写。

多呈现氧元素、钾元素的拉丁文名称，组织学生写出它们的元素符号，两位同

学到黑板写。

多呈现铜元素、氯元素和钙元素的拉丁文名称，提问：有什么发现？

讲授：如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加第二个字母的来进行区