人工智能辅助下的中学物理探究式教学路径个性化学习资源推送.docx

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人工智能辅助下的中学物理探究式教学路径个性化学习资源推送

说明

中学物理探究式教学路径理论的发展，正经历着从传统的线性教学序列向生成式学习这一非线性、开放系统的深刻跃迁。在生成式学习的视域下，探究活动不再是教师预设的固定流程，而是师生、生生及人机之间的动态交互共同生成的知识图景。人工智能在此扮演了类人伙伴与思维脚手架的双重角色，它根据实时生成的数据反馈，即时生成个性化的探究问题链、虚拟实验环境或即时反馈机制，从而形成一种自我迭代、不断进化的教学生态。这一路径理论溯源表明，未来的物理探究教学不再遵循固定的知识点罗列顺序，而是依据学生的探究需求与认知水平，沿着问题生成—方案创造—实验验证