玩”在小学古文教学中创新应用.pdfVIP

“玩”在古文教学中的应用

在小学阶段，学生刚开始接触古文，势必有一种陌生感，在新的教学理念下，如何激发学

生学习古文的和积极性，让他们能够在快乐中学习呢？《语文课程》中提出，要

尊重和发展学生的个性。这就要求我们在古文教学中要设计一些让学生感的教学方

法，激发他们的学习，让他们的个性得到进一步的发展，因此，如果能在教学过程中

为他们适当安排一些“玩”的，便能触动他们思维的“兴奋点”，使他们真正成为课

堂的主人，这样，课堂教学也一定会生动活泼。

画一画。在古文教学中，如能结合所讲内容让学生练习画上几笔，无疑给学生服了“兴奋

剂”，融合了美术的古文课会使他们觉得生动有趣，这样对课文内容的理解也会变得更主

动，更认真，更深刻，在画图的时候，他们的想象力，理解能力以及绘画能力会得到同步

发展。如在教学《学奕》时，我先让想像两个人学下围棋的画面，然后让他们分小

组合作，讨论交流，怎样才能画出一人专心致志下围棋的情景，一人一心二用，左顾右盼

的情景。通过练画，虽然学生画得是五花八门，形态不一，但通过交流，他们在绘画中懂

得认真专注和左顾右盼两种不同的学习神情，这样学生不但学得盎然，而且也进一步

提高了合作学习的能力。

演一演。根据古文的情节