原创力文档高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养——以“流动的建筑”
为例
【教学过程】
（一）情境导入，激发兴趣
清晨的阳光洒进教室，为课堂增添了温暖的氛围。屏幕
上呈现一幅圣彼得大教堂的图片，展示着这座巴洛克建筑的
宏伟与细腻。此时，教室里响起了一段震撼人心的管风琴音
乐——巴赫的《d小调托卡塔与赋格》。深沉而自由的旋律让
学生逐渐安静下来，目光集中在屏幕上。
教师：
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