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应用型本科高校学生急救培训现状与提升路径研究优化路径

前言

应用型本科高校作为培养具备扎实理论基础与卓越实践能力的行业技术技能人才的重要基地，其学生的核心课程体系涵盖了医学、护理、药学、医学影像等多个专业领域。在医学与公共卫生专业中，急救技能是众多核心课程不可或缺的一部分，而急救培训则是这些课程教学的重要实践环节。随着医疗技术的进步和临床需求的日益复杂，现场急救能力已成为医疗卫生人才的基本素质要求。当前应用型本科高校在急救人才培养方面仍存在重理论轻实践、重课堂轻现场的倾向，导致学生在实际急救场景中的应对能力不足，难以满足未来职业发展对应急处突能力的迫切需求，因此构建系统化、实效性的急救培训体系具有极强的现实紧迫性。

尽管应用型本科高校已逐步将急救培训纳入人才培养方案，但在实际运行过程中，学生急救培训仍面临诸多制约因素，制约了培训效果的全面提升。教学内容与临床实际脱节，许多高校采用的急救教材多基于基础医学理论，缺乏一线医护人员在复杂、动态现场环境下的实操指导，导致学生难以掌握处理突发状况的标准化流程。师资力量匮乏，校内专业教师多侧重于学术科研，急救培训师资多依赖兼职教师或外部机构，往往缺乏系统的急救培训资格认证，且难以保证定期、专业的实操教学。再者，培训形式单一，传统课堂讲授与模拟演练的占比不高，缺乏沉浸式体验式急救训练环境，学生无法在模拟突发灾害中进行实战演练，导致技能训