北师大版三语下册《山沟里的孩子》教学设计2.docxVIP

北师大版三语下册《山沟里的孩子》教学设计2

一、教材分析

《山沟里的孩子》是北师大版三年级语文下册中的一篇感人至深的记叙文。课文以朴素而深情的语言，描绘了山沟里的孩子们为了寻求知识，克服重重困难，每天起早贪黑、翻山越岭去上学的情景，展现了他们对学习的渴望、对未来的憧憬以及坚韧不拔的意志品质。文本通过对孩子们上学路上环境的描写、动作的刻画以及内心的独白（或暗示），营造了浓厚的情感氛围，具有强烈的感染力。教学中，应引导学生在朗读感悟中体会孩子们求学的艰辛与执着，激发其珍惜现有学习条件、努力学习的情感。

二、学情分析

三年级的学生已经具备一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，能够借助拼音和工具书理解生字词的基本含义。他们对故事性强的文本兴趣浓厚，容易被人物的情感和经历所打动。然而，对于“山沟”的艰苦环境以及孩子们求学的具体困难，城市或条件较好地区的学生可能缺乏直接体验。因此，教学中需要通过多种手段创设情境，引导学生将自身经验与文本内容相联结，从而深化理解和情感体验。同时，三年级学生正处于价值观形成的关键时期，本课的学习对于培养他们吃苦耐劳、珍惜机会的品质具有重要意义。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解“笼罩”、“跋涉”、“荆棘”、“探索”、“钥匙”等词语在语境中的含义。

*有感情地朗读课文，重点品读描写孩子们上学艰辛和内心渴