语感与语言习得教学设计-2025-2026学年中职语文基础模块-上册高教版（2023）.docxVIP

语感与语言习得教学设计-2025-2026学年中职语文基础模块上册高教版（2023）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《中职语文基础模块上册高教版（2023）》中的“语感与语言习得”展开，包括语感的概念、形成过程以及提升方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的语文知识密切相关，如语法、词汇、修辞等。通过本节课的学习，学生能够将已有的语文知识运用到语感培养和语言习得过程中，提高自身的语言表达能力和语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力以及审美鉴赏与创造能力。通过语感与语言习得的学习，学生能够增强语感，提高语言感知和表达能力，培养批判性思维和创造性思维，同时提升对语言文字的审美鉴赏能力，促进语文素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：语感的概念与特征。教师需引导学生理解语感是一种对语言直接感知和迅速理解的能力，强调其非逻辑性和个体差异性。

-重点二：语感的培养方法。通过具体案例，如朗读、背诵、写作等实践活动，让学生掌握提升语感的有效途径。

-重点三：语言习得的过程。讲解语言习得的理论基础，如输入假说、输出假说等，帮助学生理解语言习得