跨学科背景下的初中乡土地理研学探索研究背景.docx

0

跨学科背景下的初中乡土地理研学探索研究背景

前言

当前，乡村振兴战略深入实施，对乡村教育提出了提质培优、育人为本的新要求。我国广大农村地区长期面临资源富集、教育匮乏的结构性矛盾。地理学科作为地域性最强的学科，其核心优势在于对本土资源的占有与利用。但在实际教学中，许多乡村学校由于硬件设施、师资力量及研究方法的限制，难以有效整合丰富的乡土地理资源，导致优质的自然资源未能转化为高质量的教学资源，地理教学存在水土流失现象。跨学科的乡土地理研学探索，正是破解这一困境的关键举措。它要求学校主动打破围墙，利用废弃农田、河流湖泊、生物多样性保护区等自然原貌，通过跨学科的协同合作，将原本沉睡的自然资源