人教PEP版小学英语五年级上册Unit2 My week Part B对话教学设计.docxVIP

人教PEP版小学英语五年级上册Unit2MyweekPartB对话教学设计

一、设计理念与理论依据

（一）核心素养导向的课程观

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足英语学科核心素养的四个维度——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，进行一体化建构。教学设计超越传统的语言知识传授，转向在真实情境中培养学生运用英语做事情的能力。特别强调通过主题意义探究，将语言学习与学生的实际生活、认知发展和价值形成深度融合。

（二）内容与语言融合学习理念

采用CLIL（ContentandLanguageIntegratedLearning）理念，将语言学习与学科内容学习相结合。本单元主题“Myweek”不仅承载时间表达、日常活动等语言目标，更融入时间管理、平衡生活、健康习惯等跨学科内容。学生在学习英语表达的同时，也在建构关于“如何规划一周生活”的认知框架和价值判断。

（三）任务型语言教学路径

遵循“呈现—实践—产出”的任务驱动模式，设计具有真实交际目的、信息差和问题解决导向的学习任务。任务链设计遵循i+1可理解性输入原则，从控制性练习逐步过渡到半开放、全开放交际活动，搭建适切的学习脚手架。

（四）深度学习与思维可视化

通过问题链设计、思维导图工具、对比分析等活动，促进学生的深层认知加工。注重培养学生分析、评价、创造等高阶思维能力，而不仅仅停留于记忆和理解层