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2026部编新人教版小学三年级语文上册口语交际：名字里的故事公开课教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生了解自己名字的含义或由来，能清楚、完整地向他人介绍自己名字里的故事；初步学习倾听他人发言，能对他人的讲述进行简单回应。

2.过程与方法：通过创设情境、示范引导、小组交流、全班分享等方式，激发学生表达的兴趣，提升口语交际能力。

3.情感态度与价值观：感受父母或长辈对自己的期望与爱意，增强对自己名字的认同感和自豪感，培养热爱生活、感恩亲情的美好情感。

二、教学重难点

*重点：引导学生把自己名字的故事讲清楚、讲完整，做到声音响亮、态度自然。

*难点：启发学生多角度挖掘名字背后的意义，鼓励个性化表达，并能在交流中学会倾听与互动。

三、教学准备

1.教师准备：制作简单的PPT（包含课题、温馨图片、名人名字故事片段等）；准备自己名字故事的分享；小卡片若干。

2.学生准备：课前向父母或长辈了解自己名字的由来、含义或相关小故事。

四、教学过程

（一）创设情境，激趣导入(约5分钟)

1.谈话导入：

*师：同学们，我们每天都在叫别人的名字，也被别人叫着名字。名字就像我们的一张特殊名片，伴随着我们成长。你们喜欢自己的名字吗？（生自由回答）

*师：老师也有自己的名字，我叫[教师姓名]。我的名字里藏着一个小故事，想听吗？（教师