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生成式人工智能赋能高校精准思政的技术逻辑

前言

另生成式人工智能具备意图理解与语义生成的潜质，能够跨越学科壁垒与语言障碍，生成具有高度适应性的思政内容。这种认识论上的自由与开放，打破了传统思政教育中权威话语的单一垄断，为多元主体参与思政建设提供了新的认识论空间。高校思政工作者可以借助人工智能工具，将抽象的价值观具象化为可交互、可触达的数字化情境，从而在数字时代重构了学生对价值观念的感知与认同机制，使思政教育从单向输出转向双向生成的认识论互动。

在传播交互维度，AIGC赋能精准思政表征发生了从单向输出向多向交互的深刻变革。传统的思政教育模式多以教师为中心，采用标准化的宣讲和说教，学生作