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2026年小学数学教师校本研修总结

时光荏苒，2026年的小学数学校本研修工作已近尾声。本年度，我校数学教研组在校领导的悉心指导与全体数学教师的共同努力下，始终秉持“以研促教，以教促学，研教融合”的理念，聚焦小学数学核心素养的落地与课堂教学质量的提升，开展了一系列扎实有效的研修活动。现将本年度研修工作总结如下：

一、研修定位：聚焦核心，明确方向

本年度研修工作，我们紧密围绕《义务教育数学课程标准》的最新精神，结合我校数学教学实际与学生发展需求，将研修重点明确为以下几个方面：

1.深化课程理解：组织教师再次深入研读课程标准，特别是对数学核心素养的内涵、表现及其在各学段、各领域的具体要求进行细致解读与研讨，确保教学目标的精准定位。

2.优化教学策略：针对小学数学教学中的重点、难点问题，如概念教学的有效性、运算能力的培养、几何直观的建立以及数学思维的发展等，探索并实践更具针对性的教学策略。

3.提升评价能力：研究如何通过多元化的评价方式，全面、客观地反映学生的数学学习过程与结果，发挥评价的诊断、反馈与激励功能，促进学生深度学习。

4.促进信息技术与数学教学的深度融合：探讨如何利用现代教育技术优化教学设计、丰富教学资源、创新教学互动方式，提升课堂教学的吸引力与效率。

二、研修实施：多措并举，务求实效

为确保研修工作落到实处，我们采取了多样化的研修形式，注重理论与实践相结合，