浙江省金兰教育合作组织2025-2026学年高二下学期语文4月期中考试试卷.docxVIP

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  • 2026-07-06 发布于北京
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浙江省金兰教育合作组织2025-2026学年高二下学期语文4月期中考试试卷.docx

浙江省金兰教育合作组织2025-2026学年高二下学期语文4月期中考试试卷

第Ⅰ卷

阅卷人

一、现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

得分

阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

①中国古典诗歌之所以能够千年传诵、感人肺腑,一个重要的原因在于诗人与万物之间那种微妙的“心物交感”。

②当我们读杜甫的《蜀相》,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,那台阶下的碧草、树叶后的黄鹂,本是无情之物,却因诗人怀着对诸葛亮的追思与敬仰,便让这草色、鸟鸣都染上了一层孤寂与惆怅的色彩。这便是诗学中所说的“移情”作用——将自己的情感投射到外物之上,使物皆著我之色彩。

③然而,真正的好诗并非简单的单向投射,而是在心与物的往复交流中,达成一种深微的默契。诗人既以情观物,物亦以其特点回应诗人,二者相摩相荡,遂成千古绝唱。再如李商隐《登乐游原》中的“夕阳无限好,只是近黄昏”,诗人将迟暮之感投射于夕阳,而夕阳的绚烂与易逝又反过来加深了这种人生感悟;又如王维《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟,时鸣春涧中”,静谧的春夜因一轮明月而生动,鸟鸣之声反衬出山涧的幽寂,这既是物象的自然呈现,又暗合了诗人空灵澄澈的心境。

④这种心物之间的双向互动,正是中国诗歌“兴”之传统的体现——外物触发情感,情感又赋予外物以生命。从这个意义上说,读诗便是读心——读诗人之心,也读我们自己的心。每一首诗都是一个独特的心灵与万物相遇的瞬间,而我们在千年之后

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