2026年秋北京版初中八年级体育与健康上册第4单元第2课《篮球传切配合战术》教案.docxVIP

2026年秋北京版初中八年级体育与健康上册第4单元第2课《篮球传切配合战术》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北京版初中八年级体育与健康上册第四单元篮球模块的第2课，属于进攻基础配合的新授课内容，建立在学生已经掌握运球、双手胸前传接球、原地投篮等基本篮球技术的基础上，是学生从个人技术练习转向团队战术配合的起点，符合2026版义务教育体育与健康新课标对篮球模块“掌握基础战术配合，发展运动能力，培养团队意识”的教学要求。传切配合是篮球进攻战术中最基础、最常用的配合方式，适用性强，容易入门，是后续学习更多复杂战术的基础，在整个篮球教学体系中起到承上启下的作用。

（二）育人价值

本节课不仅要教授学生战术知识与技能，更要落实新课标立德树人的根本要求，通过团队配合练习，培养学生遵守规则、互相包容、协作共赢的体育品德，帮助学生体会集体运动的魅力，养成主动参与体育锻炼的习惯，发展核心素养，实现育人价值。

二、学情分析

（一）身心发展特点

八年级学生年龄在13-14岁，精力充沛，好动好胜，对篮球运动有较强的兴趣，但是个体身体素质差异较大，部分学生平时缺乏锻炼，耐力、灵敏素质有待提升，情绪容易波动，遇到困难容易产生退缩心理，需要教师及时引导鼓励。

（二）知识技术基础

学生之前已经学习了篮球基本传接球、运球、投篮等个人技术，大多数学生有过零散的打球经历，但是普遍习惯个人单打，缺乏战术配合意识，