三角恒等变形.pptVIP

**课堂练习2：思考题**《涛声依旧》音乐欣赏：*****例1答案*例1答案2*例2*例2答案*例3**思考1求值思考2求角引入知识要点思考3证明***三角恒等变形的运用(见课本第191页):(1)求值,(2)求角;(3)恒等式与不等式的证明等.*3答案练习**活用“1”的变形*练习**练习***音乐片段欣赏：**你对这些声音的现象能提出什么问题呢？1：声音是怎样产生的？2：声音是怎样传播的？——课题：科学探究：声音的产生与传播**观看图片：生活中的声音**实验探究一：声音是怎样产生的？观察现象：琴声**分析与运用结论：——声音是由物体振动产生的。知识运用：——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！**波浪声与水花声**说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。答案：翅膀课外查询：1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？**声源的概念：举例说明声源的概念。