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小学2026学年教科室工作总结

2026学年，我校教科室在学校领导的正确指引下，在全体教师的积极配合与支持下，始终秉持“以研促教，以教兴研，研教相长”的工作理念，紧密围绕学校教育教学中心工作，聚焦课程改革深化、教师专业发展及教学质量提升等核心议题，扎实有效地开展了一系列教研科研活动。现将本学年主要工作总结如下：

一、强化理论学习，更新教育理念，夯实教研根基

本学年，教科室将教师教育教学理论素养的提升置于首位，着力引导教师更新教育观念，适应新时代教育发展需求。

1.专题学习常态化：组织教师定期学习最新的教育政策法规、课程标准解读及前沿教育理论。通过邀请专家讲座、骨干教师分享、教研组集中研讨等形式，重点围绕“核心素养导向下的课堂教学转型”、“跨学科学习的实践路径”等主题开展深入学习，累计组织各类专题学习活动十余次，参与教师覆盖率达100%。

2.读书活动深入化：开展“书香校园·智慧教研”教师读书活动，推荐教育经典著作与前沿研究成果，鼓励教师撰写读书笔记与心得体会，并组织读书分享会，促进理论与实践的融合，提升教师的教育理论水平与思辨能力。

3.信息素养提升：针对教育数字化转型趋势，组织教师参与信息技术应用能力提升培训，学习新兴教育技术与教学工具的使用，推动信息技术与学科教学的深度融合，提升教师信息化教学能力。

二、聚焦课堂教学，深化教学改革，提升教学实效

课堂是教学的主阵