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项目化学习过程管理与记录规范

1.总则

1.1目的

为规范项目化学习（PBL）的过程管理与记录，提升学习效率与成果质量，特制定本规范。

2.项目启动阶段管理

2.1项目选题确认

内容：明确项目主题、目标及核心能力要求。

记录：记录选题来源、选题理由、目标设定依据。

责任：项目负责人、指导教师。

2.2项目计划制定

内容：制定详细的项目计划，包括：

时间节点

任务分工

资源需求

风险预估与应对

记录：形成《项目计划书》，包含上述要素。

责任：项目负责人、全体成员。

3.项目实施阶段管理

3.1过程监控

要求：定期检查项目进度，确保按计划推进。

方法：

周例会

进度报告（每周/每月）

实时沟通（如在线协作平台）

记录：

会议纪要

进度报告存档

责任：项目负责人、指导教师。

3.2阶段评审

内容：每完成一个关键阶段，组织阶段性评审。

要求：

验证阶段性成果

识别问题与障碍

记录：

阶段评审报告

评审问题清单及解决方案

责任：项目负责人、指导教师、评审专家（如有）。

3.3成果初稿记录

要求：记录项目初期成果，包括：

草稿版本

遇到的主要困难及解决方案

记录方式：项目文档库、设计思维工具（如Miro）截图等。

责任：全体成员。

4.项目总结阶段管理

4.1成果验收

内容：对最终成果进行内部及外部验收。

方法：

自我评估

小组互评

指导教师评审

校外专家或真实用户反馈（