2025-2026学年落花生教学设计详解.pdfVIP

2025-2026学年落花生教学设计解读

一、教学内容分析

秘密二讲授新课分钟初读文本梳理场景分钟学生默读课文用时间轴梳理种收食议四个场景标注描写花生形态的关键词如矮矮地埋地里不好看教师分组发放花生特质卡小组合作填写外形生长环境果实特点每组派代表展示师生共同提炼核心特质不炫耀默默奉献精读议花生突破重

本节课主要教学内容为人教版五年级上册第八单元《落花生》，聚焦许地山通

过“种-收-食-议”的生活场景，以花生“不炫耀、默默结果”的特质为载体，引

导学生理解“有用的人”的深层意涵，把握借物喻理的散文内核。教学内容与学生

已有知识形成深度联结：学生在《爬山虎的脚》等篇目中已初步感知托物言志手法，

具备对事物特征的观察能力；五年级认知发展进入具体运算向形式运算过渡期，本

课通过“平凡与伟大”的思辨，能激活其对“品格与价值”的生命体验，实现从

“文本解码”到“精神建构”的认知跃迁。

二、核心素养目标

语言运用：品读“种-收-食-议”场景中的关键语句，积累语言材料，提升表

达的准确性与生动性。

难点分钟教师聚焦父的诠释不慕虚名默默耕耘师生共同完善思维导图补充文化传承分支三巩固练习分钟寻找身边的落花生活动学生用分钟分享生活中像花生一样的人教师即时点评你提到的妈妈