专题2.2 等腰三角形（讲义）数学浙教版2024八年级上册.docxVIP

专题2.2等腰三角形

教学目标

掌握等腰三角形的概念，理解并能运用等腰三角形“等边对等角”“三线合一”的性质，能识别等腰三角形并解决相关计算和证明问题；

通过动手折叠、观察分析、合作探究等活动，经历等腰三角形性质的发现与推导过程，提升逻辑推理能力和几何直观能力；

在探究等腰三角形性质的过程中，感受数学的严谨性和逻辑性，体会几何图形的对称美，增强学习数学的自信心和兴趣。

教学重难点

1.重点

等腰三角形的性质（“等边对等角”“三线合一”）及其应用

2.难点

等腰三角形“三线合一”性质的理解和灵活运用，以及在复杂几何问题中构造等腰三角形解决问题的思路构建。

知识点01等腰三角形的定义

等腰三角形概念

有两边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的边叫做腰，另一边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角．

【即学即练】

1．已知等腰三角形的一边长为5cm，周长为20cm，则它的腰长为（

A．5cm B．7.5cm C．10cm D．

【答案】B

【分析】本题考查了等腰三角形的定义，三角形的三边关系；分两种情况讨论：5cm

【详解】解：①当5cm

腰长为20?52=7.5

此时三边为5cm、7.5cm、7.5cm

②当5cm

底边长为20?5×2=10cm．

此时三边为5cm、5cm、10cm

综上，腰长只能为7.5cm

故选：B．

知识点02等腰三角