三年级上册心理健康教育教案-认识我自己全国通用.docxVIP

一、课题名称

认识我自己——独一无二的我

二、授课年级

小学三年级上册

三、课时安排

1-2课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活调整各环节时间）

四、学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始对自我和周围世界有更主动的探索欲望。这个年龄段的孩子已经具备一定的观察能力和简单的自我评价能力，但这种认识往往是表面的、零散的，有时会受到他人评价的显著影响。他们渴望被关注、被认可，同时也开始意识到自己与他人的相同点和不同点，但对于“我是谁”、“我有哪些特点”、“我为什么和别人不一样”等问题缺乏系统和深入的思考。因此，引导他们全面、客观地认识自己的生理特征、兴趣爱好、情绪情感以及能力特长，帮助他们建立初步的自我认同感和自信心，是非常必要的。

五、教学目标

1.认知与技能：学生能够说出自己至少三个方面的独特之处（如外貌特征、兴趣爱好、擅长的事情等）；初步了解每个人都是独一无二的，存在个体差异。

2.情感与态度：学生体验到认识自我的乐趣，增强对自己的好奇心和探索欲；培养接纳自己、欣赏自己的积极情感，同时尊重他人的不同。

3.行为与习惯：学生愿意在活动中积极表达自己，尝试展示自己的优点；学会倾听他人的分享，并能给予积极的回应。

六、教学重难点

*重点：引导学生从多个角度认识自己，发现自己的独特之处。

*难点：帮助学生理解和接纳自己的不