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人工智能时代解剖学课堂互动教学改革教师角色

引言

医学教育长期存在的重理论轻实践倾向已成为制约医学人才培养质量的关键因素，而解剖学作为连接理论与临床的桥梁，其互动教学改革的紧迫性尤为突出。医学生临床前阶段对解剖结构的空间理解能力直接影响其临床操作的安全性与规范性。面对日益复杂的临床诊疗需求，传统静态解剖教学难以满足学生对快速识别病灶、精准定位病灶及快速决策的需求。因此，迫切需要探索一种能够兼顾理论深度与临床实用性的新型教学范式。人工智能赋能的解剖学互动教学模式，通过模拟真实临床场景，让学生在安全的虚拟环境中进行高频次、多场景的实操训练与反思，不仅能够有效缩短学-练-用的断层，还能为未