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单元知识汇总

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重难考点归纳

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方法技巧拓展

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数

数学

六年级下人教版(RMJY)

第1单元思维导图

第1单元思维导图

为了表示相反意义的两个量(如收入

与支出等),需要

负数的意义：小于0的数是负数。用两种数，所以便

出现了负数。

负数的读法：先读“-”,读作负，再读数，

负数的意义和

负数的意义和读写法

负数的写法：先写“-”,再写数，“-”不可省略。

正数的意义：大于0的数是正数。

正数的意义和

正数的意义和读写法

负

负数

00既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界线。

0

在直线上表示数时，先确定0的位置，再确定正方向，

最后确定单位长度。

在直线上表示数0的位置0

在直线

上表示数

0的位置

012

方向

3-30右边的数是正数，0左边的数是负数。

3

-3

0右边的数是正数，0左边的数是负数。

正数

正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数。

比较大小越来越大

比较大小

在直线上，右边的数大于左边的数。-32

在直线上，右边的数大于左边的数。

-3

23

负数0正数

第2单元思维导图

第2单元思维导图

解决问题时，转

几折就表示十分之几，也

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

来解答。折扣现价=原价