Unit 2 Using Language 2 教学设计-2022-2023学年高中英语人教版2019选择性必修第二册.docxVIP

高中英语人教版新教材选择性必修二Unit2UsingLanguage2教学设计

主题语境

人与社会?——?文化沟通与交流：“出国留学的利或弊”讨论

语篇类型

本课由两篇文本构成，讨论了出国留学的利或弊。两篇文本既是书信体也是议论文的题材。

语篇分析

两篇文章为同一主题语篇，语篇类型一致，文体特征和语言风格一样。两篇文章选取的是两位家长关于“出国留学的利或弊”的投稿信，他们分别阐述了自己的立场：一位认为弊大于利，另一位认为利大于弊。两位家长的论述都有理有据、逻辑清晰。两位作者不是仅站在个人的角度发表对出国留学的看法，还从国家甚至全球的角度思考是否有必要出国留学。这两篇文章兼具书信和议论文题材特点。从书信的角度看，它们都包括称呼、正文、信尾客套语和署名。同时，这两封信正文的五段则为经典的议论文写法。都针对“出国留学的利或弊”这个话题进行分析、评论，都具备了议论文的三要素：论点、论据和论证。两篇文章的语言风格严谨逻辑性强，运用了议论文中的各类衔接词，如tobeginwith,inaddition,forexample,as,tosumup,allinall等。这类衔接词的使用增强了文章的条理性和逻辑性，指引读者理解作者的推理和论证过程。

学情分析

本节课授课对象为高二历史班学生。本班学生英语基础较好，学习态度认真，对英语学习热情高。学生已经具备比较成熟的阅读