有黏性胳膊：熟悉区分“”与“他她”及其否定形式.pdfVIP

有黏性的胳膊

目的：熟悉和区分我...以及他/她...及其相应的否定形式。

方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参

加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，

大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类

似的句子，这时松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误

最少。

注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正

确的搭配。例如：关键句为Helikestoyship。则可将句子改为：

他玩具船。他不玩具船。他不玩具船。

我玩具船。我玩具船。我不玩具船。

她玩具船。她不玩具船。她不玩具船。

有黏性的胳膊

目的：熟悉和区分Ilike．．．以及He/Shelikes．．．及其相应的否定形式。

方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有

参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关

键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲