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三年级下册科学教案-2《比较不同的土壤》人教版

一、教学导入：土壤的呼唤

春天来了，万物复苏，我们校园里的花草树木都喝足了雨水，长得格外精神。细心的小朋友可能会发现，我们给小花浇水的时候，有的花盆里水很快就渗下去了，有的却好像积在上面，这是为什么呢？其实啊，这和土壤的“脾气”有关系。今天，我们就一起来当一回小小土壤研究员，探索不同土壤的奥秘，看看它们究竟有什么不一样。（板书课题：比较不同的土壤）

二、新知探究：土壤的“模样”与“本领”

（一）“看一看，摸一摸”——初步感知土壤

1.土壤样本展示与分发：

教师：“老师今天带来了几位‘土壤朋友’，它们分别来自不同的地方。现在，请小组长把它们请回你们的‘研究桌’。”（分发砂质土、黏质土、壤土样本，每份样本装在透明一次性杯子或浅盘里，贴上标签）

教师：“在研究之前，老师有几个小要求：第一，我们要爱护这些土壤朋友，不要把它们撒得到处都是；第二，观察时，可以用眼睛看，用手摸（提醒学生先洗手或使用一次性手套），但不要把土壤放进嘴里。”

2.多感官观察与记录：

教师：“请同学们仔细观察这几种土壤，它们看起来有什么不一样？用手捻一捻、摸一摸，感觉又有什么不同？把你们的发现小声地和小组同学交流一下，并记录在《我们的观察记录表》上。”（提供简单的记录表，包含“土壤名称/编号”、“颜色”、“颗粒大小”、“手感”等栏目）

*引导观察点：

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