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苏教版五年级上册数学教案

一、课题：小数的意义和读写

二、授课年级：五年级上册

三、课时安排：1课时

四、教材分析

本单元是在学生已经掌握了整数的概念和计数方法，以及初步认识了分数的基础上，系统学习小数的开始。“小数的意义和读写”是本单元的起始课，是进一步学习小数四则运算的基础。教材通过创设具体情境，引导学生借助米尺、正方形等直观模型，从“十分之几”、“百分之几”、“千分之几”的分数入手，逐步抽象出小数的意义，理解小数与分数的联系，并掌握小数的读写方法。学好这部分内容，不仅能拓展学生对数的认识范围，还能为后续学习小数的性质、比较大小、四则运算以及解决实际问题奠定坚实的基础。教材编排注重直观性和操作性，符合小学生的认知特点。

五、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，但仍以具体形象思维为主。他们在日常生活中接触过小数，如商品价格、身高体重等，对小数有初步的感性认识。在三年级时，学生已经学习了“元、角、分”和“米、分米、厘米”等知识，对一位小数有过初步的了解。这些都是学习本课的有利条件。然而，小数的意义较为抽象，学生理解“十分之几、百分之几、千分之几”与小数之间的联系，以及小数部分数位的理解，可能存在一定困难。因此，教学中需充分利用直观教具和学生的已有经验，引导学生逐步抽象概括。

六、教学目标

1.知识与技能：使学生理解小数的意义，知道小数是分母是10、