2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：马德堡半球实验的重现 .docxVIP

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2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：马德堡半球实验的重现教学教案

使用说明

本文为小学物质科学领域课外拓展教学设计类指导文档，全面涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等完整教学设计环节。文档紧扣“抽空两铁半球大气压紧难以拉开”与“探究大气压强巨大威力及托里拆利测定值”两大核心，适用于小学高年级科学课外拓展课程的教学教案编写与实施指导。

课程题目

学科/年级

核心内容

教学课时

重点

难点

马德堡半球实验的重现

物质科学/小学六年级

大气压强的存在、威力及测定

2课时

感知大气压强的存在与巨大威力

理解大气压强的产生原因及托里拆利实验原理

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，物质科学领域的核心概念要求学生理解物质的状态与变化，以及力的作用效果。本课程定位为课外拓展探究，其育人价值在于通过震撼的历史实验重现，打破学生的日常认知局限，激发对自然现象的探究欲。

梳理核心素养要求，本课重点落实“科学思维”与“探究实践”两大维度。将课标中“知道大气压强的存在及影响”转化为可操作的教学要求，即要求学生不仅能描述现象，更要能运用推理模型解释现象，并设计简易实验定量感知大气压的数值。

素养维度

内涵解读

本课程体现

教学落实要点

科学观念

理解物质与力的关系