教育心理学树图详解与实战应用指南.pdfVIP

教育心理学树图

教育心理

学的研究

对象

织策略元认知策元认知及其作略及其教用学元认知策略资源管理时间管理策略策略及其努力管理策略教学学业求助策略当代有关传统智力理论能力的根多元智力理论本理论成功智力理论问题解决的实质及过程问题及其问题解决问题解决的根本过程有关的知识经历问题解决个

教育心理

一学的研究

绪任务

论教育心理学的起源

教育心理教育心理学的开展

学的历史过程

开展教育心理学的研究

趋势认知开展阶段论是皮亚杰关于认知开展的重要理论认为人从出生到青年的认知开展不是简单的数量增加的过程而是分为几个有着质的差异的阶段每个阶段出现的新的认知能力说明个体开展出新的适应环境的方式第一阶段为感觉运动阶段从出生到约岁这一阶段的儿童只能依靠

二

心

理心理开展

认知开展的一般规

发一般规律

律及教育

展及教育

及

教

体的智能及动机的