1.1 正数和负数（教学设计）数学人教版2024七年级上册.docxVIP

1.1正数和负数教学设计

一、内容和内容解析

1.内容

本节课是人教版《义务教育教科书?数学》七年级上册（以下统称“教材”）第一章“有理数”1.1正数和负数.本节课的教学内容：①章引言通过呈现零上温度与零下温度、产量的增长与下降、收入与支出等实例，引出本章要学习的主体内容，为正数与负数的学习作铺垫.②因生产生活需要，在已学正整数、0与正分数基础上，引入正数与负数概念，阐述0与正数、负数的关系，并尝试用它们表示实际生活中的量.③深入理解0的意义，引入负数后，零不再仅表示“没有”，其所代表的量具有实际意义.

2.内容解析

①知识的产生背景：数的概念是随着生产生活的需求不断发展的.在实际情境中，存在许多具有相反意义的量，仅用已学的数无法准确表示，这就促使了正数和负数的产生.

②正数和负数的概念：大于0的数是正数，正数前面的“+”号通常可省略；在正数前面加上“-”号的数是负数.0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点.这一概念的理解是后续学习的基础，学生需要准确把握，才能正确判断一个数的属性.

③用正负数表示相反意义的量：这是本节课的重点应用.将一种意义的量规定为正，用正数表示；与之相反意义的量规定为负，用负数表示.如规定向东走为正，那么向西走就为负；规定盈利为正，亏损就为负等.通过这样的表示方法，能够简洁明了地描述实际生活中的各种数量关系.

④0的意义拓展