统编版语文七年级下册9.木兰诗 （教学课件）.pptxVIP

木兰诗;核心素养;说说你都知道哪些中国历史英雄人物。;第一课时;节奏指导：这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。

例如：唧唧/复——唧唧,木兰/当户——织，不闻/机杼——声，唯闻/女——叹息。

请同学们朗读课文，看是否正确、通顺。;朗读课文：;3．合作朗读全文：

;（三）感知：;1．思考本文的主要内容是什么?;2．用四字短语概括每段的情节。;品析形象美;木兰，一个英雄的传奇;——花木兰形象

深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。;拓展延伸;第二课时;诗歌在内容的安排上是如何突出木兰形象的？这样安排有何妙用？;突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄品格，使得人物形象更真实更鲜明。;诗歌的语言有何特色？;（1）语言凝练;（2）语言生动：善于运用多种句式和修辞。;如何理解“将军百战死，壮士十年归”？;找找文中其他运用互文手法的例子分析。;（2）“开我东阁门，坐我西阁床。”;千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。说说你知道的其他巾帼英雄，与同学们交流。;【穆桂英】

原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。;【樊梨花】

唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为