初中数学多媒体教学方法应用详解.pdfVIP

初中数学如何使用多媒体教学

盲目追求媒体表现形式，忽视板书的作用。纯粹为了用多媒体而

初中数学如何使用多媒体教学盲目追求媒体表现形式忽视板书的作用纯粹为了用多媒体而用多媒体的话那么这种直观材料则对教学毫无帮助是无益的甚至会分散同学的注意力对教学产生干扰作用在目前的多媒体数学教学中这样的例子比比皆是同学的数学知识往往是通过间接

用多媒体的话，那么这种直观材料则对教学毫无帮助，是无益的，

甚至会分散同学的注意力、对教学产生干扰作用。在目前的多媒

体数学教学中，这样的例子比比皆是。同学的数学知识往往是通

过间接经验获得的，但并不排除有些数学知识能够让同学直接动

手，亲自体验。因此不必动用计算机进行图形演示。比如：我在

教学圆柱和圆锥的侧面展开图时，先和同学们一起做圆柱和圆

锥的模型，再充分运用模型调动同学动手操作，使同学直接熟悉

法简洁的解法还是奇异的解法这些方法都会让同学真正体会到数学思想方法的多元性带给他们的好处有第页共页助于同学寻求策略技能的提升各种解题策略的比较与验证更可以加强同学的创造性与批判精神巧设施行活动让同学坚持持久的学习热情创设导入情境能够激发兴趣

到圆柱和圆锥侧面展开图的形状以及与圆柱和