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“双减”背景下小学语文作业设计优化策略

加强作业管理、提升作业设计质量，是“双减”的重要内容。为深

入落实“双减政策要求，金蕊就作业设计展开探究，提出了分层引导、

合作促学、实践提质的作业设计优化思路，并结合具体案例进行了分

析。详情请看

作业是教学评价的重要内容，对于巩固学生知识、提高学生力

起着关键作用。教师布置高质量的作业是巩固教学成果的重要措施,

够有效检测学生学习周期内的学习情况。“双减〃政策实施背景下,

作业设计的优化成了一线教师的重要课题。“双减〃政策要求，教师要

提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功，将作业

设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教

育导向的基础性作业。对此，教师应科学设计作业，以确保作业既符

合学生需求，又保证学习质量。笔者认为，小学语文教师可以从数量

与质量两个方面优化作业设计，确保作业总量合理、形式多样，避免

因减轻学生负担而拉低教学质量。本文分享三种作业设计优化策略。

分层式作业

由于各种因素影响，学生的学习习惯和力发展水平不一