用计算器模拟实验.pptxVIP

用计算器模拟实验（2）;统计与人们的日常工作和社会生活亲密有关，生活已先于数学课程将统计推到了学生的面前。在以信息和技术为基础的当代社会里，人们面临着更多的机会和选择，经常需要在不拟定情境中，根据大量无组织的数据，做出合理的决策。这是每个公民都应当含有的基本素质。而统计正是通过对数据的收集、整顿和分析，为人们更加好地制订决策提供根据和建议。因此新课程对于统计知识不再采用旧教材那样到初三年集中学习的模式，而是由初一年就引入，采用逐级递进、螺旋上升的方式让学生逐步加强对统计知识的理解和掌握。

;在前两个学期学习了《数据的收集》、《统计的初步知识》以及本学期所学的《在实验中找规律》，《用频率预计机会的大小》和《模拟实验》后，由于统计量的增加很自然的就引出了运用计算器模拟实验。

《用计算器模拟实验》这部分内容分为两学时。第一学时着重于对计算器的操作，以达成能纯熟操作的目的，本节课是第二学时。;（一）知识目的

能理解由于计算器功效的限制，部分模拟实验无法用计算器完毕。

（二）能力目的

对于不同的问题能找到合理的计算器模拟方案，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感目的

使学生体会到当代科技给我们带来的便捷，真实统计数据,养成崇尚科学的良好品质。学会做事、学会做人。;指导思想：