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人教版小学一年级数学《连加连减》教学设计附反思

一、教学内容

人教版小学一年级数学上册《连加连减》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，能正确地进行口算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，让学生经历探索连加、连减计算方法的过程，体会数学与生活的联系。

3.情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生的学习兴趣，感受数学的趣味性，体验合作学习的乐趣，养成认真计算的良好习惯。

三、教学重难点

1.重点：理解连加、连减的含义，掌握运算顺序和计算方法。

2.难点：理解连加、连减算式中每一步的实际意义，特别是第二步计算的意义。

四、教学准备

多媒体课件、小棒、小圆片、练习纸。

五、教学过程

（一）创设情境，复习导入

1.口算抢答：

师：小朋友们，我们已经学习了10以内的加减法，现在老师来考考大家，看谁算得又对又快！

（课件出示：3+2=5-1=4+3=7-2=6+3=8-4=）

生：开火车或抢答。

2.情境引入：

师：今天，我们的好朋友小明要去农场帮妈妈干活，我们一起去看看他在忙什么吧！（课件出示小明在农场喂小鸡的情境图）

（二）探究新知，学习连加

1.观察情境，理解连加含义：

师：（课件动态演示）仔细看，草地上原来有几只小鸡在吃食？（生：3只）

师：接着，发生了什么？（课件演