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数智赋能老年媒介素养教育的创新发展策略长效运营

前言

数智时代背景下，老年群体媒介素养教育面临着技术迭代加速与身心机能衰退的双重挑战，其创新发展策略的形成并非单纯的技术堆砌，而是基于代际认知差异、媒介生态重构以及教育本质回归等多维基础逻辑的深刻考量。

数智赋能老年媒介素养教育的创新发展策略植根于老年群体社会角色的多元化与社区融合的现实诉求。随着银发经济的崛起与数字社区的广泛形成，老年群体不再仅仅是被动的信息接收者，更是社会网络构建者、文化传承者与社区治理参与者。在数智时代，传统的家庭中心式教育格局已难以支撑起满足老年群体多样化需求的创新策略。为此，教育策略必须从封闭的课堂走向开放的公